Uczniowie klasy 6a realizowali na lekcjach matematyki projekt edukacyjny pod hasłem „Zakupy”, którego celem było praktyczne wykorzystanie umiejętności wykonywania działań na ułamkach zwykłych i dziesiętnych oraz rozwijanie kompetencji związanych z przedsiębiorczością i orientacją zawodową.
Uczniowie pracowali w sześciu grupach, a efektem ich zaangażowania były bardzo ciekawe i pomysłowe prace. Każdy zespół wcielił się w rolę sprzedawców, przygotowując własną ofertę handlową. Wśród zaproponowanych produktów znalazły się m.in. telefony, opony i wycieraczki samochodowe, poduszki, książki oraz słodycze. Powstała również klasowa cukiernia!
Każda grupa opracowała zadania matematyczne związane ze sprzedażą wybranych produktów. Uczniowie uwzględnili w nich różnego rodzaju promocje, rabaty i obniżki cen, dzięki czemu mogli wykorzystać działania na ułamkach w sytuacjach zbliżonych do codziennych zakupów.
Szczególną uwagę poświęcono reklamie i sposobom zachęcania klientów do zakupu. Uczniowie przygotowali prezentacje multimedialne w programie PowerPoint lub nagrali krótkie filmy reklamowe, w których przedstawiali zalety swoich produktów i przekonywali do skorzystania z oferty. Dziewczęta, które założyły cukiernię, samodzielnie przygotowały słodkości, a następnie częstowały nimi koleżanki i kolegów z klasy.
Prezentacja efektów pracy odbyła się podczas trzech lekcji matematyki. Każda z sześciu grup przedstawiła swoją ofertę handlową oraz zaproponowała klasie dwa zadania matematyczne związane z prowadzoną sprzedażą. Pozostali uczniowie wcielali się w rolę klientów, analizowali przedstawione oferty i wspólnie rozwiązywali przygotowane zadania.
Projekt miał nie tylko wymiar matematyczny, ale również zawodoznawczy. Uczniowie mogli poznać specyfikę pracy sprzedawcy, cukiernika, przedsiębiorcy i specjalisty ds. reklamy. Ćwiczyli umiejętność współpracy w grupie, podziału obowiązków, planowania działań, prezentowania własnych pomysłów oraz komunikowania się z odbiorcami.
Realizacja projektu pokazała, że matematyka może być ciekawa, praktyczna i bliska codziennemu życiu. Uczniowie wykazali się kreatywnością, pomysłowością i dużym zaangażowaniem. Przygotowane prace udowodniły, że potrafią samodzielnie wykorzystywać wiedzę matematyczną w praktyce, a nauka poprzez działanie i zabawę może przynosić wiele satysfakcji.
